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La littérature française à l’épreuve des médias sociaux : formes d’exploitation du réseautage social dans une perspective “facebookienne”

Sergio Piscopo
2019-01-01
2019
Cet article vise à présenter une perspective différente sur la didactique de la littérature française dans les médias sociaux. L'objectif de cette proposition didactique est d'orienter l'enseignement de la littérature française vers un nouvel horizon pédagogique en exploitant le potentiel offert par Facebook. Ainsi, la création d'un groupe Facebook où le groupe de classe du lycée peut se réunir pour apprendre la littérature française devient l'un des moyens les plus efficaces pour atteindre deux objectifs essentiels : éviter l'ennui des élèves et apprendre de manière dynamique. L'objectif principal est de créer un réseau social humain pour l'apprentissage de la littérature française afin de motiver les élèves à utiliser les médias sociaux dans un esprit de coopération, en favorisant le développement de compétences littéraires, linguistiques et sociales qui seront d'une grande importance pour eux à l'avenir. Un autre objectif possible est d'encourager l'étude de la littérature, en particulier en ce qui concerne les "grands classiques" considérés comme dépassés et non rentables pour l'emploi, et de réduire le manque d'intérêt pour la lecture qui en découle chez les élèves (Dufays 2006).
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11574/215543
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