Gestione dei tempi verbali nelle narrazioni in L1 e L2 di romeni immigrati in Italia. Uno studio sulla variabile livello di istruzione

Lo studio utilizza dati del corpus RomIt, che raccoglie parlato spontaneo e letto in romeno L1 e italiano L2 di prime e seconde generazioni di romeni immigrati in Italia e testi orali comparabili di nativi italiani e nativi romeni residenti in Romania. I dati discussi sono limitati a soggetti emigrati in Italia da adulti e residenti da almeno un decennio in un territorio in cui è fortemente ridotta la possibilità dello scambio linguistico nella L1. Oggetto specifico dell’analisi è l’impatto della variabile istruzione sulla competenza narrativa, con attenzione alla gestione dei tempi verbali in romeno e in italiano. Le scelte operate nella L1 e nella L2 permettono di analizzare alcuni effetti del prolungato contatto tra le due lingue, in particolare fenomeni di attrito in romeno e occorrenze di transfer in italiano L2.