Formule dell’italiano accademico: rilevanza educativa e indicazioni didattiche

Nel contributo si discute la rilevanza educativa delle formule per l’italiano accademico. Considerando in particolare risultati e discussioni di recenti lavori inerenti alla descrizione e all’insegnamento del linguaggio formulare inglese, si danno alcune indicazioni per la didattica scolastica e universitaria dell’italiano accademico e si propongono relative domande di ricerca. Si offrono inoltre esempi delle formule prese in considerazione (sequenze ricorrenti, polirematiche e marcatori del discorso) estratti dal corpus del Dizionario dell’Italiano Accademico, di cui si spiega l’utilità per la didattica delle formule.