L’istruzione scolastica tra libertà costituzionale, democratizzazione e autonomia nel sistema portoghese. L’insegnamento religioso lusitano in comparazione con la disciplina costituzionale tedesca

La Costituzione lusitana mostra particolare attenzione al tema dell’istruzione e dell’insegnamento, ben contenendo norme a garanzia della libertà all’istruzione tese a favorire il pluralismo culturale e ideologico. Qui l’assenza di qualsiasi tipo di controllo statuale corrobora quella visione che guarda alla cultura e alla conoscenza come valori assoluti e “neutrali”. Questa scelta è decisamente diversa da quella operata dalle altre carte costituzionali contemporanee, inclusa quella italiana nonché quella tedesca, in quest’ultimo caso quantomeno in ordine alla partecipazione del fanciullo all’insegnamento religioso. Alla luce, peraltro, del principio costituzionale della democratizzazione dell’istruzione, si è andata imponendo in Portogallo nel tempo un processo di decentramento e quindi l’esigenza di una differenziazione dei processi in considerazione dei contesti territoriali nonché di diversificazione dei percorsi e delle modalità di formazione nell’istruzione.