Il lavoro propone una riflessione sulle problematiche che interferiscono nello sviluppo della competenza pragmatica in italiano L2. In particolare si affronta il disagio dei minori e delle seconde generazioni nell'inserimento scolastico e quello degli adulti nel mondo del lavoro, per concludere sottolineando il ruolo positivo dell'ibridazione delle culture e del contatto fruttuoso e rispettoso delle lingue che le veicolano.
La maestra diceva bambini c’è un bambino nero. L’italiano tra dominanza e comunicazione interculturale
DE MEO, Anna
2011-01-01
Abstract
Il lavoro propone una riflessione sulle problematiche che interferiscono nello sviluppo della competenza pragmatica in italiano L2. In particolare si affronta il disagio dei minori e delle seconde generazioni nell'inserimento scolastico e quello degli adulti nel mondo del lavoro, per concludere sottolineando il ruolo positivo dell'ibridazione delle culture e del contatto fruttuoso e rispettoso delle lingue che le veicolano.File in questo prodotto:
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